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而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有yiding的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法学习较差的同学，除少数的智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。
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2014在师大附减少1个重点班的情况下，我校学员分班考试通过率超出正常比例1倍北师大实验中学分班考试通过率69%十三分分班考试通过率超正常比例2倍春季，期中考试，师大附中年级前30、50名均有1/3学生来自子川教育，学生水平得到进一步提高夏季，期末考试，尖子班90%学生进入师大附中、15中年级前30，学生质量得到学校领导高度肯定
而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。“一对一”辅导教师则不同，他们凭着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。可以有针对性地单独授课教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。
由于“一对一”辅导模式及其利润率广受质疑，行业巨头的“一对一”辅导业务日渐收缩，而一些小的机构则持续在市场上加大投入，力图在细分领域抢占更大的份额。从2012年到2013年年初，当领域巨头的“一对一”辅导业务收缩之时，以这种模式为主的机构，都不同程度地遇到了挫折。然而，当暴利时期过去，被暴利吸引而来的竞争者们纷纷离场，在这个低利润率的市场上，专业性的机构都在摸索，凭借什么优势才可以脱颖而出。
但是，总部付出的成本却相差无几。在“一对一”辅导行业中，一个教师只能带一名学生，相比一个教师可以教授100名学生的留学培训和一个教师教授15个学生的k12班组培训，其规模效应zui弱。同样身处‘一对一’辅导行业内，排在行业前四名营收在10亿元左右的机构，会比后面的中型机构成本略低。
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