北京专业的视听通道训练有哪些机构大神求解。北京金博智慧教育科技公司针对目前孩子普遍存在的上课走神、马虎、拖拉、好动、自律性不强等问题，提出了小班训练、脑波反馈训练和家庭辅助训练计划，三位一体的训练方式，在实践中积累了大量的成功案例和宝贵的经验。 对于3-15岁儿童的注意力训练，具有见效快(一般3周即可看到成效)、效果显著(一个训练周期的注意力综合评分可提高50—120%)、稳定持久(训练后不反弹)的特点，得到孩子家长的广泛认可和高度评价。语文老师给我反馈的信息是在校做作业积极了，抓紧时间了;自训练后学校老师没有找过我(一般孩子在学校犯错了老师会找家长)。在家里，他完成作业态度过程还是较之前提高了，但还是需要紧盯他，提醒他后一份作业也会抓紧时间，比以前作业中间过程间断的次数少了。情绪方面个人觉得也有所提高了一些，以前喊了他当没听到，现在喊了他3次内还是会应的，包含倒数数，以前数多了就没用了，现在倒数时明显觉得他有责任感些。十分感谢陈老师，期待下期他能取得更大的进步，让行规自控情绪方面更上一台阶!十分感谢您，辛苦您了!
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脑波反馈技术 (neuro feedback)是用脑波仪检测对象脑波，把脑波信号发送到电脑，由电脑通过特定程序，根据对象的状态，进行听觉和视觉上的反馈，从而达到脑功能增强的技术。什么是反馈?反馈广泛存于人们的日常生活中，如照镜子就是最简单的一种。通过镜子观察到自己的面部信息，如是否有油污，汗迹等，在根究镜子所提供的信息决定下一步的干预措施，是水洗或者擦掉污迹。什么是脑波反馈技术?脑波反馈技术(neuro feedback)是·用脑波仪检测对象脑波，把脑波信号发送到电脑，由电脑通过特定程序，根据对象的状态，进行听觉和视觉上的反馈，从而达到脑功能增强的技术。
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脑波反馈注意力训练的原理是什么?人的注意力水平是受神经系统调节的，上课走神、好动、马虎、拖拉、冲动是神经系统调节能力不良的表现，尤其儿童期多见的自律神经系统发育不良，往往会导致行为能力自控性较弱的现象。脑科学的专业性限制了对此问题的深入讨论。通俗的说，在人的脑波中塞塔波(4-8hz)、smr波(12-15hz)以及高贝塔波(18-36hz)与注意力水平密切相关。神经系统调节能力不良的脑波多表现于塞塔波(4-8hz)和高贝塔波(18-36hz)脑电功率密度过大，而smr波(12-15hz)稳定性差、脑电功率密度不足。在神经系统中塞塔波通常是睡眠阶段的主力波段，但在觉醒期如果塞塔波段太高则人经常处于脑抑制状态，多表现于发呆、走神比较显著;smr波是人的基础律动能力，脑科学中将其称为注意力波，是控制行为活动保持良好的节律性的能力，这个波段的幅值高的人的注意力水平就好，反之，注意力的水平就比较弱，过低的smr波是造成孩子以多动为主要表现形式的注意力涣散的主要因素;而高贝塔波段强度过大表征神经活动容易出现冲动，发脾气，紧张焦虑、也容易出现疲劳等问题。脑波反馈训练通过调整注意力相关各个波段的运行的稳定性与脑电功率密度，从而实现注意力水平的调整。增加深入的理论探讨可以从我们的咨询教师处获得。
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脾气急躁、暴躁，在排除家庭溺爱等养育环境因素外，多见于一种儿童神经系统调节功能不良，北京等一线城市发生率大约在7-9%，多发于学龄前及小学阶段，随着年龄的增长会逐渐得到改善，但仍有50%以上的儿童会持续到青春期以及成年。脾气暴躁通常难以与人和睦相处，获得他人的认同，群体关系一般比较紧张，缺乏朋友，并经常会影响到社会认同的建立。表现：脾气暴躁通常表现为? 易急躁、易怒? 发怒后难以控制? 发怒后难以转移? 难以被说服? 部分伴有破坏性倾向? 部分伴有冲动的，表现为：⊕ 说话过多，往往在他人问题尚未问完时便急于回答⊕ 往往难以静等轮换⊕ 往往在他人讲话时打断或插嘴
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