北京哪里的学生学习兴趣培养比较好,免费试听。老师反映:孩子上课易分心走神，好动坐不住，不认真听讲，作业拖拉等是什么原因引起的呢?孩子上课不听讲?北京金博智慧教育科技公司帮您解决这样的问题!霖霖(孩子乳名)来金博智慧之前叫他写作业，他如果正玩的高兴，听到我叫他，就会特别生气，冲我大吼大叫，情绪特别激动。昨天我叫霖霖写作业，很配合，没有乱发脾气，之前在写的过程中会找各种理由借口不想写，这次主动做完。情绪变化挺好的，还有一点，之前做错题，我纠正他，会对我发脾气，说妈妈觉得我不棒，妈妈不喜欢霖霖……现在也不冲我嚷了。我告诉霖霖：我明天要去上班，小家伙说：妈妈不用管我，我明天会很快把作业写完。期间霖霖妈妈表示对于金博的训练一家人一定好好配合，但还是觉得一家人做的不够，为了帮助霖霖变得更好在之后的训练中一家人很全力以赴!
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脑波反馈注意力训练的原理是什么?人的注意力水平是受神经系统调节的，上课走神、好动、马虎、拖拉、冲动是神经系统调节能力不良的表现，尤其儿童期多见的自律神经系统发育不良，往往会导致行为能力自控性较弱的现象。脑科学的专业性限制了对此问题的深入讨论。通俗的说，在人的脑波中塞塔波(4-8hz)、smr波(12-15hz)以及高贝塔波(18-36hz)与注意力水平密切相关。神经系统调节能力不良的脑波多表现于塞塔波(4-8hz)和高贝塔波(18-36hz)脑电功率密度过大，而smr波(12-15hz)稳定性差、脑电功率密度不足。在神经系统中塞塔波通常是睡眠阶段的主力波段，但在觉醒期如果塞塔波段太高则人经常处于脑抑制状态，多表现于发呆、走神比较显著;smr波是人的基础律动能力，脑科学中将其称为注意力波，是控制行为活动保持良好的节律性的能力，这个波段的幅值高的人的注意力水平就好，反之，注意力的水平就比较弱，过低的smr波是造成孩子以多动为主要表现形式的注意力涣散的主要因素;而高贝塔波段强度过大表征神经活动容易出现冲动，发脾气，紧张焦虑、也容易出现疲劳等问题。脑波反馈训练通过调整注意力相关各个波段的运行的稳定性与脑电功率密度，从而实现注意力水平的调整。增加深入的理论探讨可以从我们的咨询教师处获得。
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学文现在多动的情况改善很多，之前总是不自觉的抓痒，身上有一些伤口，我实在是拿他没办法。现在已经不会有新的伤口了，这一点让我感觉到非常开心;另外孩子的情绪有一个较好的控制，现在发脾气的次数减少很多;以前从来都不会认错，现在会主动承认错误，孩子脸上多了很多笑容，变得比以前开朗一些了，有些信心了。独立性也增强一些，以前从来都不放心让他一个人去外出，现在感觉他懂事一些，可以放心让他自己可以一个人坐地铁来你们这边上课;孩子现在注意力改善很多，虽然和别人也n许还有些差距，但只要他进步了，付出再多的努力也是值得，真是很感谢你的付出，相信坚持下去一定会取得更大的进步，感谢你们的训练!
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情绪失控的成因人的情绪是受神经系统调节的，脾气暴躁是情绪失控的表现形式之一。当神经系统调节能力出现不良时就会出现脾气急躁、暴躁的现象，尤其儿童期多见的自律神经系统发育不良，往往会导致情绪控制能力较弱的现象。当前的生活环境和食品安全环境的变化使得儿童神经系统调节障碍明显出现增加的趋势。
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