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第二种反馈方式是回想，yi段复习材料背诵之后，间隔yi段时间或在从事其它活动过程中。回想yi下刚才的记亿内容，并将其中的重点内容(如标题和关键词)背出声来。其中遗忘的内容作为下次背诵的重点。第三种反馈方式是提示，将学习材料背过几遍之后，交给帮助你背诵的人，由对方任选其中应背的内容向你提问。背诵过程中遗忘的地方可以由提问者加以提示，并作为下次背诵的重点。这种方法适合于长常内容的背诵，若能与及时复习法结合，效果更佳。
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过度学习在背诵复习材料时，许多同学以为只要能大致记住就行了。其实，所谓记忆的水平是不yi样的。如果在刚刚达到背诵的基础上，再继续追加背诵几遍，这时记忆效果会明显提升。心理学研究表明，过度学习的次数和时间保持在饱和学习的50%～99%之间较为适宜，且过度学习对任何材料都适合的。yi般成年人或记忆力稍差的同学需要接近99%的过度学习，年轻人或记忆力较好的考生可安排20%～60%的过度学习。
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作为家长应该面对现实，合理调整自己对子女的期望值，这样才有利于子女的成长。父母要经常帮助子女恰如其分地作出估计，既不要盲目乐观，也不要低估自己。这样，才能使子女处于自信而不自满，自尊而不自负，自强而不自弃的心理状态。如果家长期望值过高，yi味地为子女买学习辅导资料，约法三章，要求每次考试每门功课yi定要考多少分，在班上排第几名，这样做往往会造成孩子厌学、畏学，甚至弃学、逃学、离家出走的悲剧。
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依托于ming校，采用现代远程教育模式;开设的专业，多是以计算机技术应用、管理等应用学科专业为主。适宜人群：有良好的自学能力和自制力，适应远程教学，有上网条件的考生。获得证书：获得guo家承认的网络学院专科本科学历wen凭。提 醒：需要指出的是，网络教育是新生事物，其wen凭往往被用人单位所排斥职业培训优 势：短期内集中学习yi项专业技能，可凭借专业技术和培训机构的帮助找到工作岗位。可先从zui低层做起，等到有了资本和经验再做老板。

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