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同时我们还拥有丰富的特色课程:特色英语:拥有专业的外教老师,进行全英授课。包围式的英语教育环境,全面提高幼儿日常的口语表达能力。外聘专业八级以上的中教老师,帮助幼儿规范口语发音。特色数学:握20以内的加减法,100以内的不进退位加减法,100以内竖式计算。会解答一步运算加减法应用题,认识常见的图形,空间方位,比较大小,认识时间。人民币及物品分类等。
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生活卫生习惯、有良好的进餐习惯,饭后主动收拾餐具。有良好的午睡习惯;起床后独立地整理衣服;女孩会梳短发。注意个人卫生,会自己洗手帕。懂得一些自我保护的方法,运动时注意安全,疲劳时注意休息,饭前、饭后不做剧烈运动等。知道刷牙时不用手摸,不用舌舔。行为习惯能互相谦让,学习自己解决纠纷;有了进步不骄傲,为同伴的进步而高兴。有集体荣誉感,能遵守集体规则和公共秩序。
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幼儿园课程是根据3~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。类型幼儿园课程主要有三种类型;学科:音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。活动:为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。经验:为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。结构幼儿园课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。
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在农村学校或一些企事业单位的承包园,由于资金、生源、口碑等原因也出现渐趋走向颓势的迹象。在农村的学校,造成这个问题的主要原因,主要是有关的学校负责人在面临困难时,对幼儿教育工作管理不善、认识不足、重视不到位所至。即便是园舍还都较好,但幼儿活动设施已破旧、教师队伍呈现老龄化趋势,教师的教学水平及组织幼儿活动的能力较弱,对幼儿以活动为主的教学方式