北京国家示范泥塑培训机构,少儿美术培训机构。在学校营建及运行的方方面面，力求精益求精。每一个细节都由教育专家亲自设计与把控，为幼儿创造安全、温馨、美丽的生活与学习环境。从点滴中渗透出如母亲般的关爱。是一个专门为儿童提供集幼小衔接学习、艺术特长学习、考级为一体的高端教育平台。
在农村学校或一些企事业单位的承包园，由于资金、生源、口碑等原因也出现渐趋走向颓势的迹象。在农村的学校，造成这个问题的主要原因，主要是有关的学校负责人在面临困难时，对幼儿教育工作管理不善、认识不足、重视不到位所至。即便是园舍还都较好，但幼儿活动设施已破旧、教师队伍呈现老龄化趋势，教师的教学水平及组织幼儿活动的能力较弱，对幼儿以活动为主的教学方式，由于老师年龄、能力等原因，加之学校经费紧张，学校添置幼儿活动设施减少，于是许多幼儿园老师就只好将幼儿关在教室中，出现幼儿活动“小学化”的教育活动倾向，也导致幼儿园在社会上的口碑影响也较差。而企事业单位幼儿园的承包者，其经营管理也与民办园没有太大的区别了，甚至是由于承包期限等原因，也造成经营管理上的“缩手缩脚”，阻碍了幼儿园的更好的发展。
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拓维教育八大准则：1、生存准则：所有的付出必定有相应的收获;所有获得人生结果必定付出了相应代价2、发展准则：锁定目标专注重复3、行为准则：用成果说话，凭价值晋升，靠贡献持股4、团队准则：坚定立场、顾全大局、相互推崇、一荣俱荣5、沟通准则：信念彻底传到，信息及时传递6、营销准则：真心无谓、施者无惧;行动一长遮百短7、形象准则：专业大气有格局，整洁得当有品位8、为人准则：没感恩就没有回报，不懂尊重、不懂感恩，前途立刻停止
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家长要对学前班有一个正确的认识。概念与定义模糊，课程内容形式多样从学生家长、幼儿园和小学教师到教育领域的经营管理者与教育专家，对幼小衔接的概念与定义都有不同的理解，有的落后、有的超前;有的较模糊、有的较清晰。不同的幼小衔接(学前)班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：1) 重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。2) 重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。3) 重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。4) 能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法，最终没有取得良好的效果，导致孩子没有形成好的习惯。5) 能意识到各方面的培养，也掌握一些较科学的方法，但不太完善，最终取得的效果并不如他们宣传承诺的那样子。6) 注重各方面的培养，掌握一整套科学完善的教育方法，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很优秀。这样一分类，大家就已经清楚了，真正的、优秀的幼小衔接(学前)班应该是同时注重孩子知识的储备、行为能力的培养、良好习惯的养成、健康心态的培育、身体素质的锻炼这五大方面的全面训练和提升。学期长短多样(开班时间不同)学期长短主要有一年期、半年期和二至三月期，三种不同的周期。收费情况费用低一些的基本侧重知识教育，大多是有小学教育经验的教师任教;费用高一些的多是“拥有自主研发课程” 的相关机构。在此提请广大家长注意，一定要对照上述六种分类看清楚各个机构的特点。
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幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校。”另外，幼儿园一年中举行的重要活动还有：幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。
咨询热线：010-69206055  

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