在机器人课程中孩子们非常容易接受以乐高积木为教学载体，将各大门类的知识融会贯通到实践性的学习过程里。在孩子们“玩”的过程中，就是一个亲自实践的过程，主动实践的过程，更是一个可贵的主动动脑、自我提问和自我探索的学习过程。
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机器人教育是一个循序渐进的学习过程。孩子在不同的年龄段有着不同的诉求，所以孩子的学习难度、上课所用的教具、培养的能力也是有所不同的。
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