北京美术教育留学官网早在2005年“aip国际艺术计划”就联合中央美术学院附属中等美术学校开办了aip国际艺术预科课程和aip国际艺术高中课程，并创建国际艺术课程教学体系，这期间取得了良好的教学成果及社会口碑。
立足于中国文化“走出去”，先进理念“带回来”aip国际艺术课程立足于中国传统文化的传承和发展，深层次结合中、外教育体制的优势，为中国新1代创新型人才提供创造性基础教育，同时为励志于探索世界的艺术设计学子们，架构出一座互通中西的“绿色”桥梁，通过一批批学生不断“走出去，带回来”的成长轨迹来推动和影响中国艺术与设计的国际化发展。
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2011年原中央美术学院院长潘公凯参观中央美院附中aip教学原中央美术学院党委书记杨力参观中央美术学院附中aip2012年9月--中央美术学院附中aip风情园校区投入使用，总面积2400平米。10月--aip西安中心成立原文化部文化科技司副司长、中国艺术职业教育学会会长参观中央美院附中aip风情园校区。
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在国内三年高中的选择上，又面临新的一轮在学校选择上的比较。为什么我们没有选择公办高中?我认为有以下几点原因：一，现时国内的公办高中并无开设针对艺术升学的专门艺术类课程;二，需要兼顾着上普高的课程;三，艺术课程的师资不是特别好;四，在英语学习上有保障，但在艺术学习上却没有，但这却是最根本的。如果选择了公办高中，对孩子日后实现梦想是会有影响的，必须选择对艺术学习有保障的学校。为什么我们没有选择社会上的培训机构?虽然他们对作品集培训有保障，但他们的艺术教育理念不是很好。综上所述，在国内高中的选择上，在最后我们选择了aip，我们更希望能够让孩子爱学，有所收获。
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专业教学目标高一阶段：培养审美观念、开启设计意识通过aip极具连贯性的基础课程，使学生能够理解和掌握艺术表现的基本知识，包括造型基础，色彩原理，材料探索以及观察与收集方法。通过这一年学生将有意识的培养自身的审美观念，开启一定的设计意识，并初步形成独立观察与工作，批判性思考的能力。高二阶段：熟悉完整的作品创作过程在继续巩固高一年级学生已经建立的基本的艺术设计知识以及学习方法的基础上，进入高二年级学习的学生将会初步接触不同艺术与设计专业方向的内容，在工作室进一步了解与探索更多的专业技法与创作媒介，同时熟悉完整的作品创作过程。这一年里学生不仅将对各个专业方向有基本了解，同时在收集研究，概念生成与发展，成品实现方面也将更为成熟，为接下来进入专业学习奠定基础。高三阶段：发展个人作品集，顺利通过国外大学专业面试;通过高一年级的思维拓展和艺术与设计基础的学习，高二年级多方面尝试和接触不同的专业领域，导师会在高三年级引导学生通过创造相关作品来深入了解自己感兴趣的方向。在保持高度创作热情的同时让学生的思维更有条理和逻辑，发展出个人特征与社会文化互相结合的作品集。使其顺利通过国外大学专业面试并最终拿到专业录取通知书。
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咨询电话：010-8302 8991

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