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另外，从内容上讲，集中相当于整体，分散相当于分段，这两种方法的优劣与所记材料的长度、难度有关。系统性较强的材料。如论述题，适于整体记忆;而记忆性较强又比较零散的内容则适于分段记忆，如英文单词、人名地名、时间年代等。可以将分散--集中与分段--整体交叉组合，采用"时间集中--内容分段"或"时间分散--内容整体"的匹配方式。
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强化法有意发现闪光点并及时给予强化。教师和家长要善于放手让学生在学习、生活、活动中表现自己，及时发现每个学生的闪光点，及时地表扬给予肯定。如妈妈见孩子有参加yi些活动的想法，可趁热打铁，马上跟进……如夸孩子这事办得真懂事等等，让孩子在认可或肯定中不断成长。暗示法通过鼓励和鞭策的方式激发孩子的情绪。如你发号施令让他如何，不如夸奖他像某人(他羡慕的人)的优点;如按计划写作业的时间到了，不说该写作业了，而说某人可能会怎么样……。
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父母对孩子缺乏必要的关心如何解决孩子厌学?不少家长由于工作繁忙，回家又忙于应付家务，所以晚上或节假日总想好好休息，很少了解孩子的所思所想。没有家长的关心和鼓励，就像是花儿缺失了水分yi样，没有表扬和鼓励，孩子渐渐就会产生厌学情绪。家长注意：解决孩子厌学 家长做好以下几点!
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但这需要勇气和魄力。特 点：针对性强，yi般都负责推荐工作。适宜人群：经济条件yi般、对求学已无兴趣的考生。提醒：yi定要选择正规的培训机构，以免浪费时间和金钱、参军平心而论高考不是实现人生价值的唯yi出路，如果身体符合要求，可以尝试参军这个选择(女生要慎重)，在部队军校要比高考考零表容易得多，成为人民解放军的yi员也是yi件值得骄傲的事。

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