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家长要对学前班有一个正确的认识。概念与定义模糊，课程内容形式多样从学生家长、幼儿园和小学教师到教育领域的经营管理者与教育专家，对幼小衔接的概念与定义都有不同的理解，有的落后、有的超前;有的较模糊、有的较清晰。不同的幼小衔接(学前)班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。
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《国际象棋》国际象棋具有“智慧体操”的美誉。zui大的魔力在于其走子别致，棋路新颖，常下国际象棋可以培养少年儿童机智勇敢的品质和谦虚乐观的精神，有助于培养学生敏锐的观察力和专注力，增强学生的记忆力和提高学习能力，尤其是抽象思维能力。《快乐英语》不培养哑巴英语人!我们更注重听、说的训练，采用中教、外教o2o双向教学模式，还原英语学习的真正意义。
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重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法，zui终没有取得良好的效果，导致孩子没有形成好的习惯。能意识到各方面的培养，也掌握一些较科学的方法，但不太完善，zui终取得的效果并不如他们宣传承诺的那样子。注重各方面的培养，掌握一整套科学完善的教育方法，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很you秀。
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户外拓展：孩子是祖国未来，他们的综合素质不仅决定着他们的前途，也决定了祖国的未来。户外拓展可以激发孩子的潜力，增强幼儿的团队合作精神。儿童拓展乐园让孩子在游乐，玩耍的过程中提高柔韧性，协调性等各项身体素质。在游玩的过程中锻炼勇气，果敢，坚强，自信等综合心里素质。快乐语文：认读拼写23个声母，6个单韵母，18个复韵母和16个整体认读音节。认读约600个汉字，会写约100个生字、能流利的朗读课文。

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