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著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比实验，结果：记住18个有意义的音节，只需要9遍，而记住18个无意义的音节，却用了80遍。不仅如此，孤立地背“死”词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此，即使记住了yi部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。如何使单词“起死回生”呢?我的办法是——背课文!课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文……总之，就是能把yi个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。
长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝。人生如钟形曲线图，顶峰低潮永长存，美人有迟暮衰老之日，英雄亦有退下火线之时，机会顷刻即逝，且只会留给有准备的人，懂把握，凭毅力，奋力向上，才不枉此生。吐丝自缚，阵痛过后，破蛹成蝶，展翅高飞。成人英语培训通过大量的阅读，这时，学习者就会发现英语其实就像母语yi样可亲可近，并不是想像的那样高不可攀，在不自觉之时，水平已提高了yi个层次。
其实，学习语法与学习生词相似，都要in context地学。死记硬背单词没有用处，因为你不懂单词的用法，北京成人英语培训哪里好些?也不清楚其应用的场合以及语气。同样地，像背诵公式般死记什么名词关系从句，什么分词修饰语，即便词序和结构都懂了，写作时真的用得着吗?用得对吗?例如许多人写出的倒装句，十有八九会出错。并非结构出错，而是运用不当。
成人英语培训高中课本词汇表里对每个生词都有音标注释,但好多词学生还是不会读。究其原因,yi是学生对有些音标掌握的不好;二是学生平时读单词的时间很少。针对这两个原因,笔者认为教师有必要在语音方面对学生加强训练,如每节课前花2~3分钟时间帮助学生复习音标,在英语早自修时播放磁带让学生跟读单词或课文等。
因此,为了帮助学生长效地巩固所学的单词,必须加强对所学单词的温习、复习,以巩固记忆的效果。传授方法,训练策略好的学习方法会使事半功倍,词汇学习也不例外。yi旦掌握好成人英语培训的记忆方法,养成记忆的习惯,高中语文论文单词的积累将会是成倍增长的。在高中阶段,学生已有yi定的基础,在词汇学习上也有了yi定的方法。但大部分学生的学习还是被动的,需要教师掌控和监督。
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