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家长很想让孩子有个既不是很无趣但又很充实的童年，该怎么让孩子的教育与孩子的童年不起冲突呢?感觉自己的孩子在某一方面是很好的，想让孩子有更多的机会参加一些比赛评比，可以在成长中更进一步。去一个全脑教育的世界，来到一个为幼儿教育一起导航的地方，北京睿尔威特国际全脑教育帮助您解决教育与孩子童年的问题。
全脑教育
根据全脑开发理论，一个人改变习惯分为强制、不自觉、自觉三个阶段，只要坚持到最后，建成良好的习惯是不成问题的。用到学习上，刚开始运用右脑思维和记忆觉得不大习惯，渐渐就会好转的，爱因斯坦说：“我思考问题时不是用语言进行思考，而是用活动的、跳跃的形象进行思考”。
全脑教育
严格来讲，真正的全脑开发跟人类的遗传基因所缔造出的神经基因图谱有zui原始的关系，它所设定的每一个人对外学习的器官和表象系统之视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉(感觉)、肢体统合等六种不同的觉受能力有密切关系。它有一个限定完成的时间表，会让脑的各种能力在这个时间里完成应发展的强度，如果这些能力没有被及时发展，就会逐一地萎缩、凋零或被取代。这个对我们的影响其实还不是zui大的，zui大的是将近80%的脑力开发是由后天环境打造出来的。
全脑教育
什么是真正的全脑开发：如果我们的脑只有数学的能力，就没有文学的能力，就没有绘画的能力，就没有学习外语的能力，就没有组织能力、协调能力、沟通能力。所以，数学也不能代表全脑，只是可以作为训练脑的一个刺激源，但它终究不能代表全面的脑力。

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