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此外还有yi种分段与整体相结合的记忆方法,称为"渐进分段记忆法",在分段的同时进行区域集中,几小段合成yi大段。这种方法既便于分段记忆,各个击破,又利于加强各段材料间的联系,融汇贯通;同时既适合于集中学习,也适合于分散学习。排除抑制复习过程中我们会发现,所背诵材料的记忆效果并不均衡,往往表现为材料的两端较易回忆,中间zui难提取。心理学将这种现象群为"材料间的相互抑制"。
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那么如何从逆反孩子厌烦的说教转变为容易接受的有效引导,这需要父母的教育艺术和yi些策略。这里有三方面值得教育者思考:yi是每个孩子都有yi颗向上的心,相信学生都有成为“好学生”的理想,因此我们有可能去调动孩子积极的心理因素;二是要搞好亲子关系。让孩子不良情绪得到宣泄,家长要听他诉说苦恼,将其情绪缓和;要理解他的感受,对他说:孩子你真不容易;给孩子以自信。
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依托于ming校,采用现代远程教育模式;开设的专业,多是以计算机技术应用、管理等应用学科专业为主。适宜人群:有良好的自学能力和自制力,适应远程教学,有上网条件的考生。获得证书:获得guo家承认的网络学院专科本科学历wen凭。提 醒:需要指出的是,网络教育是新生事物,其wen凭往往被用人单位所排斥职业培训优 势:短期内集中学习yi项专业技能,可凭借专业技术和培训机构的帮助找到工作岗位。可先从zui低层做起,等到有了资本和经验再做老板。
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多通道记心理学研究发现,单靠视觉只能记住学习内容的25%,单靠听觉只能记住15%。宋代学者朱熹曾经提出,读书要做到"三到":"心到、眼到、口到。"说的就是要将视觉与听觉结合起来,协同记忆、理解记忆。研究表明,这种多通道协同记忆的方法比单纯用眼看或口念要有效得多。此外,此过程中动觉的参与也很重要。开始使用多通道记忆法时可能不太习惯,但贵在持之以恒,长期坚持就会发现它的优势和价值。此法尤适于背诵外语、政治、历史、语文这类yi记忆性较强的学科内容。