1、系统适用对像
可根据自身的阶段性工作重点，展开潜能开发、素质提升的活动，疏导学生的紧张心理，将他们的注意力和放松度同时调整到高水平状态，即“任务态”状态，使他们在使用过程中，高效“轻松”度过。使用人群还可以是任何对自身的脑潜能开发感兴趣的学生和训练师，他们可以在午休时、自由活动的时间，自行走进脑潜能开发活动室，进行20分钟的自主脑潜能开发训练，这每天短短的20分钟训练，将是这些学生和训练师的大脑“加油站”。
2、脑素质测评
脑电系统实时测量人的专注力、放松度、Delta、Theta、Alpha、Beta、Gamma等多项心理参数和脑波的数值及变化趋势，并自动生成脑能力测评报告。
3、 脑素质训练
3.1自我调节放松能力提升
自我调节放松能力是提升心理健康的基础，是人最重要的健康素养。
放松是与紧张对立的一种人体状态。压力大，过于紧张使学生难以表现出最佳行为水平；长期绷紧神经的学生容易焦虑，出现失眠、头痛、注意力和记忆力减退等现象。放松是由紧向松的过程，在此过程中，意识强度逐渐弱下来，有利于从事任何脑部的活动，特别是潜意识里的活动。但是如果不经过有效的训练，个体在处于紧张状态时很难将自己调整到放松状态。
系统自有的放松度算法，实时显示学生的放松度，配合冥想空间、情景训练、引导训练等手段大幅提升学生的自我调节放松能力，从而使学生达到自主神经系统平衡协调，消除焦虑、紧张、冲动、抑郁等负面情绪，提升情绪理解能力，提升情绪自我调节能力，提升专注、平和、改善因心理因素导致的躯体疾病，养成身心健康，逐步达到身心健康的效果等。
3.2 脑注意力提升
专注力是人脑素质的基石。专注力支撑着大脑的重要功能：
“选择”功能：选择所关注的对象，而不是漫无目的；
“维持”功能：维持在所关注的对象上，从而有所深入“调节”功能：当主客观情况变化时，适应这种变化。
保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在训练过程中，注意力是打开学生心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，训练的效果。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。大脑面对纷繁而来的信息能否选择、能否专注、能否深入，面对时刻发生的变化，能否适应、能否把握、能否战胜，决定性的底层因素则在于大脑的专注素质。
系统自有的专注度算法，实时显示学生的专注度，配合冥想空间、情景训练、引导训练等手段大幅提升学生的注意力水平，让学生在轻松自如的状态下，完成大脑的素质提升，养成强大的心智能力。
3.3 “工作态”——放松状态下的高专注力
单纯的放松和单纯的高注意力都不能使学生的学习行为状态达到最高，只有在放松状态下的高专注力——“工作态”才能最好地发挥学生的潜力。
系统通过系统化训练，将学生的注意力和放松度同时调整到最佳的协同状态，从而最大程度地提学生的大脑“工作态”，开发学生的脑潜能，使学生能以最高的效率去工作。
4、灵活的学生心理档案管理
集训版支持多用户信息及训练记录的管理。管理员可以对所有用户及其训练数据进行统一管理，可查看所有用户的训练记录并生成训练报告，可进行训练记录的检索和条件过滤，检索结果可导出为标准格式数据文件，该数据文件可供Excel、SPSS等第三方数据分析软件进行数据处理和分析。
5、强大的数据分析和报告功能
集训版提供强大的数据分析功能，自动生成丰富的图表和数据分析结果，并能够自动生成训练分析报告。佰意通集训版提供开放式报告生成功能，所生成报告均兼容MS Office格式，且用户可自行定制适合自身需求的报告模板
