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此外还有yi种分段与整体相结合的记忆方法，称为"渐进分段记忆法"，在分段的同时进行区域集中，几小段合成yi大段。这种方法既便于分段记忆，各个击破，又利于加强各段材料间的联系，融汇贯通;同时既适合于集中学习，也适合于分散学习。排除抑制复习过程中我们会发现，所背诵材料的记忆效果并不均衡，往往表现为材料的两端较易回忆，中间zui难提取。心理学将这种现象群为"材料间的相互抑制"。
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如果不考虑学历问题，职业教育以成为zui有性价比的教育投资行为;而实际上更多的职业教育机构都会配套学历。即“技能+学历+就业”的教育模式投入产出效益;对于大多数人来讲读书是为了学习更多的知识，不落后与其他人，在社会上能找到yi份体面的高薪工作。目前我guo专科学历学制三年，每年基本学费平均在6000元左右，加上yi年的个人生活费用至少在1.2w。三年专科完成需要投入近4w的资金，而我guo2009年的大学bi业人数在600w、2010年达到了710w、2011年也在750w上下。
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第二种反馈方式是回想，yi段复习材料背诵之后，间隔yi段时间或在从事其它活动过程中。回想yi下刚才的记亿内容，并将其中的重点内容(如标题和关键词)背出声来。其中遗忘的内容作为下次背诵的重点。第三种反馈方式是提示，将学习材料背过几遍之后，交给帮助你背诵的人，由对方任选其中应背的内容向你提问。背诵过程中遗忘的地方可以由提问者加以提示，并作为下次背诵的重点。这种方法适合于长常内容的背诵，若能与及时复习法结合，效果更佳。
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尝试反馈背诵在复习过程中占有重要地位。心理学研究发现，背诵中的反馈作用十分重要，它能极大地提高记忆效果，节省时间。复习过程中可以利用的反馈方式包括：阅读、回想和提示等。研究表明，单纯阅读或单纯背诵的效果yi般，边背边读可以增加记忆量，节省记忆时间。具体做法是，先将材料读上几遍，然后尝试着背诵yi遍，记不住的地方再读几遍，然后再背，直到彻底记住为止。这种方法利用的原理就是及时反馈。

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