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拓展训练的环节
体验：此乃过程的开端。参加者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。这种初始的体验是整个过程的基础。
分享：有了体验以后，很重要的就是，参加者要与其他体验过或观察过相同活动的人分享他们的感受或观察结果。
交流：分享个人的感受只是开头。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来。与其他参加者探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。
整合：按逻辑的程序，下一步是要从经历中总结出原则或归纳提取出精华。并用某种方式去整合，以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的成果。
应用：是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而应用本身也成为一种体验，有了新的体验，循环又开始了，因此参加者可以不断进步。
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什么是合作训练
从广义上讲，凡是为培养合作意识，增强合作能力而组织的各种训练或培训活动统称为合作训练。从狭义上讲，合作训练是指培训师运用各种培训方式(讲授法、案例分析、情境法或可操作的项目等)对员工进行合作培训，以增进合作意识和亲密关系，提高沟通与解决冲突的能力，增强凝聚力和归属感为目的的训练或培训活动。
结合体验式训练中的合作训练培训目的以及教育学的合作教育理念，我们认为，合作训练从本质上讲就是一种合作教育，是在师生关系上摒弃权力与服从，取而代之建立平等、合作和健康的人际关系；强调发展学员的交往合作能力，培养学员的独立能力、自我负责的态度，与他人合作的态度以及批判反思能力，创造出具有真诚、接受、理解三要素的师生人际关系的课堂气氛，使学员在“自由表达”与“自由参与”中逐步达到自我实现。
公司名称：唐山迁安启思拓展企业管理咨询有限公司
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