2019年，少儿编程赛道正在进入“爆发期”，与2017年的数亿、2018年的数十亿相比，2019年少儿编程市场已经达到约百亿的规模。伴随着少儿编程进入“爆发期”，越来越多的家长为了不让孩子输在人工智能起跑线上，开始让孩子学习少儿编程。甚至还有家长，把未满3周岁的孩子送到少儿编程培训班。
少儿编程到底是风口还是噱头？“编程从娃娃抓起”是否有必要？1月14日，在一场主题论坛上，教育行业的专家、实践者以及家长代表等就相关话题展开了探讨。
浙江工商大学副教授、《钱江晚报》钱报家长会顾问王晓华认为，国际潮流时代趋势、政策推动资本介入、升学有利家长要求、技术简化低龄可能是催生少儿编程火爆的四大原因。
王晓华指出人工智能是继蒸汽、电力、计算机之后新的工业革命，成为一种时代的趋势。从国际范围内来看，各个都在推动编程教学的普及。
像以色列已经要求学生在小学一年级就开始学习编程。英国则更早，他们规定了学生在5—7岁就要学习相关课程了。像芬兰、澳大利亚、新加坡、日本、韩国欧盟都在k12阶段开展了编程课程。
儿学编程，并不是学某一种特定的编程语言，而是学习一种思维方法。每一个编程项目的学习，都可以看作是解决一个挑战的过程，通过这个过程培养出来的能力，对孩子们而言将受益终生。
因此，“思维方式的培养，是一个长期的过程。家长们不必焦虑，把少儿编程当作一个科学类的素质教育，给孩子多一个尝试和选择的机会。”
编程属于一个实现想象力和创造力的学科，根据教育认知学理论，孩子会在7岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个7-12岁是抽象逻辑思维的形成期，因此，王晓华表示学编程的个时机是小学段。
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