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放松yi下，在yi个短暂的调整时间，让其快乐之后，孩子的“自我”会使他重新走进的学习生活。如果对他说，你看xxx学到后半夜2点呢?就你……，他的“本我”就会跳出来和你理论了。其实，大人说的道理，孩子们明白是对他关心，这些道理他们早就懂了，但是他的“本我”不买你的帐。在提出要求时，要注意到孩子此时此刻的情绪状态，注意在情绪状态缓和、不对立后，再去商讨学习的问题。
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就会逐步让孩子树立起自信心。这样，学生就会产生积极的、主动的学习动机，增强自信心，克服自卑心理，使厌学情绪得到纠正。在孩子每yi次作业、考试或成长经历中表现有进步时，家长应该有意识地给予真诚的赞扬和鼓励，使他们看到希望，树立信心。父母对子女的期望值要合理。现在大部分家庭都是独生子女，对子女期望过高是yi个普遍现象。脱离子女实际、超越子女水平的家长期望，使孩子在超负荷的状态下产生对学习的厌倦心理，这种情况必须得到改变。
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几十年来在中guo社会生活中，高考占据了独特的尊崇地位。对每yi个学子及其家长来说，高考意义重大，由此，各种高考辅导也应运而生。在潍坊扬格教育多年的教研实践中发现，迄今，高考制度依然深入人心，被公认为是难得的较为公正合理的制度之yi。那么，高考辅导也自然是必不可少的yi部分了。在整个辅导过程中，除了教师在学习方面的辅导，还有学习管理师指导、回访，让孩子在学习能力、学习方法和身心发育方面得到有效提升，进而激发孩子的学习兴趣，科学快su地提高孩子的学习成绩。
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因为，这人与人之间，要是你想把自己的意愿强加于另yi个人，那么反抗就会有，也就会吵起来，而不利于沟通和教育。如有位家长对孩子就是高压政策，yi味地命令，yi味地“堵”，甚至用武力来镇压。孩子渴望自己做主，如果他们心理上总觉得是在依家长的意愿行事，即使家长说得多么有道理，但是基于逆反心理他们也可能不会去做的。

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